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【免费A级毛片】 深度融合·聚焦素养——我校与海門中學举行初高中衔接教育研讨论坛(語文学科)

近年來,新高考、新課程、新中考政策的相繼出台,極大地推動了教育評價制度和評價方式的變革,促使人才培養方式發生根本性轉變。面對新高考形勢下的課堂改革及人才培養模式的變革,爲實現初中高教育教學改革的深度融合,更好地培養拔尖創新人才,5月4日下午,我校与海門中學联合举办的“初高中衔接教育研讨论坛”如期开幕。

 

本次论坛分学科举行,首先是語文学科专题研讨。海門中學党委副书记、纪委书记、副校长顾助东,海門中學副校长高迎九,海門中學副校长黄晏,海門中學课改办主任蔡健华,海門中學教师发展指导中心副主任蔡玲玲,海門中學語文教研室主任吴敏、副主任陆萍,免费A级毛片校长室全体成员,語文教研组全体教师共同出席。

本次研讨由我校副校长何波主持,活动共分为四个议程:一是我校邱燕老师进行课堂展示;二是由黄晏副校长致辞;三是由我校語文教研组长鲁智飞汇报我校語文教育教学工作;四是听取高中部领导、专家就初高中語文衔接教育的专题指导。

 

壯美古典詩,悠悠家國情。活動伊始,是由邱燕老師帶來《十五從軍行》詩歌鑒賞課。邱老師知性睿智,其課堂框架條理清晰,“朗读”“跳读”“品读”“补读”“类读”一线串珠。整个课堂张扬着教师智慧的教学藝術,充满着学生灵动的思维花火。

 

黃晏副校長熱情洋溢的致辭拉開了論壇的序幕。他解讀了組織本次論壇的緣由,表達了對附校在初高中銜接教育上的期待,希望全體附校人以論壇爲契機,積極投身于新時代教育改革的浪潮中,奏響附校教育發展的時代最強音。 

銜接初高中,攜手話成長。魯智飛老師從“目标”“举措”两个方面汇报了附校語文教研组近年来的工作和成绩,同时,他结合“新高考”背景和我校具体学情,提出了工作中遇到的困惑。 

针对初高中的理解层级、要求、切入点不同,评价的方式也不同的情况,初高中之间应如何架接起桥梁,初中語文教师,尤其是附校語文教师应从哪些方面来提升学生的語文素养等一系列问题,与会的海中领导和专家纷纷献计献策。

吳敏老師圍繞教學機制、評價體系、課程架構等方面提出自己的見解,他強調,厚積薄發、悟”是語文教学的原点,附校語文教学应紧跟时代、关注高考;

陆萍老师认为,附校語文教学要从重语感体味,走向重思维体验,教学过程中要加强思维过程的引导。

蔡玲玲副主任从自身教学出发,强调夯实学生的基本能力的重要性。她提出建立阶梯阅读体系,充分利用教材资源强化學生思维能力的训练;

蔡健華主任則重點圍繞閱讀提出自己的觀點:要大力培養學生的閱讀興趣和自主閱讀的習慣,課外閱讀要體現豐富性、多樣性,要踩准時代的鼓點,激發青年的擔當意識。 

高迎九副校長用《論語》中“君子不器”激起我们对免费A级毛片办学定位和人才培养目标的思考。他强调,时代在变,使命不变,我们要敢于打破常规思维,走出附校特色的人才培育新路。他从“能力”“兴趣”“习惯”三个方面提出殷切希望。他勉励全体附校語文人,要潜心静心钻研,不急功近利,做一名有温度、有情怀、有担当的語文教师。 

顾助东副校长对邱燕老师的展示课给予充分肯定。他指出,語文教学万变不离其宗,每一位語文老师要牢记語文学科工具性与人文性相统一的特点,要扎扎实实打磨好学生基本能力,培养学生阅读的习惯,提升学生語文学习的厚度和广度。从关注中考走向关注素养,从关注眼前走向关注发展,视野再大一些,格局再大一些,目标再远一些。他强调,語文的学习不是一时而是一世。每一位語文教师要在培养学生“爱語文”“爱党”“爱祖国”“爱人民”“爱时代”上下工夫,努力做好初高中知识的衔接,切实为海中教育奉献力量。 

諄諄寄語,殷切期盼,所有的努力都將會化成豐碩的果實。黃晏副校長用兩個“明确”对本次研讨作总结:通过本次研讨,我们进一步明确初心和使命:着眼核心素养,提升综合能力;通过本次研讨,我们进一步明确下阶段工作方向:课堂重思维,阅读要多样。他指出,通过此次初高中联合教研,期待附校語文教研组在校长室的指导下,制定出初高中語文衔接教育的可操作性方案。

最后,张丽华校长代表附校,对出席本次研讨论坛的本部领导和专家表示诚挚的感谢,表示全体附校語文老师定会以本次研讨为起点,齐心协力,立足学生,着眼未来,为能向海中输送更多拔尖创新人才贡献出应有的力量。

 

华灯初上,暮色已至。但听者在心,践者在行。我们坚信,全体附校語文人定能无问西东,沉心静气,手中有谱,心中有爱,为培养“情思相融、靈魂高貴”的新時代拔尖創新人才而不懈奮鬥!


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