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【免费A级毛片 美丽教师】尹平:用心耕耘 追寻梦想

【人物簡介】

尹平,男,2001年毕业于南通师范学院數學教育专业。他以勤奋的工作作风,严谨的治学态度和優異的教學業績,深受領導的稱贊、家長的信任和學生的喜愛工作以來在教學工作、班級管理工作等方面均取得了顯著的成績。他先後獲得:兩次市委、市政府嘉獎、南通市優秀班主任、海門市“十佳青年崗位能手”、南通市骨幹教師、海門市優秀教育工作者、 海門市“學習成才積極分子”等榮譽稱號……

【教育感悟】

把枯燥的數學变成优美的音符,把寂寞的思考化为智慧的结晶,把理性教育和师德感化融于一体,一起寻找成功的金钥匙,一起倾听生命拔节的声音。

【學生眼中的尹老師】

不多言语,几何画板道尽數學真谛;

不翻花樣,質樸行動傳遞師生溫情。

几分干练,几分严谨,他于數學深处遨游,尽显风采;

幾分包容,幾多風趣,他于三尺講台徜徉,清風自來。

桃李不言,自由花開成海。

——他就是我們的“最美教師”尹平老師。

 

(一)用愛心感染學生

教育是一片廣袤而深沈的土地。愛是人類情感的完美體現,是事業成功的動力源泉。表現在教育中,愛是和諧師生關系的核心,是教師不可或缺的精神元素。年,他腳受傷,醫生確診爲右腳第234蹠骨骨折,建議他在家休息。他仍然堅持到校上課,學生爲之感動,主動爲他打飯、簽到、攙扶上下樓梯在這無聲的交流中,班上學生懂事了,聽話了更加願意與他敞開心扉進行傾訴。

他非常重視學生的思想教育工作。通過班會對學生進行思想教育引導學生養成良好的班風、學風是他治班的法寶。其中班会课《恪守诚信》在海門市廉洁教育主题班会评比中获一等奖,班会《明角色知责任》在南通市第五届中小学优秀班会课评比中获海門市赛区二等奖。

有著極強的班級管理能力、勤勉的敬業精神和濃郁的愛生情懷。憑借嚴、細、實的班務工作作風,形成了有計劃有章法有特色的班級管理風格。他所帶的班級先後被评为海門市“优秀学生集体”、海門市“五四红旗团支部”、海門市“书香教室”。

(二)用真心牽手家長

家校攜手,共育英才”是他坚定不移的信念。尹老师从不盲目地去与家長沟通,总会讲究方法讲究沟通藝術。他經常就學生的某個情況,或者近階段的情況與家長聯系,向家長彙報,提出建議,聽取家長意見。從不把“告狀”看成是與家長聯系的目的。每次在向家長介紹孩子在校表現時,他有時全面講,有時側重某一方面。既充分肯定學生的進步,又提出下階段建議。A是他班中一個學生,從開學到現在,這個學生的特點就是話特別多,上課的時候經常成爲老師點名的對象。對于小A的表現,他一直不滿意,多次找其談話,但成效不大尹老師想方設法了解了A之前的表現。請來家長後,將心比心,設身處地和孩子、家長溝通。家長深受感動,表示要與學校通力合作,爭取轉變孩子的現狀。他的真心让教师与家長得到了有效沟通,从而促使家長理智地中肯地承擔教育子女的職責,这样的例子举不胜数。他的教育方式得到了家長支持与配合,在学生家長有很好的口碑。

(三)用精心經營課堂

他認真學習教育教學理論,注重研究學生實際,遵循教育教學規律,形成了“重视知识形成过程、培养学生思维能力、渗透數學思想方法、提高学生數學素养”的教学风格。认真备好每一节课,精心组织每一堂课,有时为研究一道题要花费晚上几个小时。因此,他所上的课形式活泼,幽默风趣,深受学生喜欢。近年来,他先後成功执教了多次市公开课及数十次的校级教研课和示范课。在海門市第三、四屆“弘謇杯”教科研活動中,均榮获基本功过关考核一等奖。在海門市第十一届“弘謇杯”基本功比賽中獲得一等獎第一名。

(四)用恒心投入教研

作爲南通市骨幹教師,教學質量過硬,教研能力出衆。能潛心教改,投身科研積極尋找教育教學新思路、新方法成果顯著。《備課須“磨课”》、《有理数计算教学的“秘笈”》、《予设问题 引导预习》、《揭开第一条辅助线的神秘面纱》、《开发自制教具,提高教学质量》等数十篇論文發表在《中小学數學》。他主持的海門市课题《初中生數學概念学习的心理障碍及对策研究》已成功结题,现在《數學资优生的培养个案研究》課題研究中。

 

教育大業,任重道遠。用自己的愛心、真心、精心和恒心去迎接教育中的每一個挑戰,以“幹一行愛一行專一行”的執著,“要做就做得更好”的情懷,在平凡中演繹精彩,在平凡中彰顯偉大,在平凡中追逐夢想

這就是尹平老師——一名有品格、有專能、有擔當、有境界的美麗教師。  

 


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